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让教育带着温度落地》读后感_北京赛车玩法

  核心提示:用一颗温和的心,说一些温暖的话,做一些温情的事,给孩子一副温和的面孔,做一个有温度的老师,让教育带着温度落地。

  这个暑假,我阅读了姚跃林先生的著作《让教育带着温度落地》。细细地品读这本书,我被它深深地吸引了。作者姚跃林,厦门大学附属实验中学校长,中学语文教师,一直从事语文教学工作,曾获全国优秀教师、安徽省特级教师等称号。他的这部著作分为三编:理想的温度、生命的温度、理性的温度。分别体现了作者对理想教育的呼吁、在教学及管理过程中的点滴,以及直面教育的理性思考。作者立足教育现场,从一个个鲜活的个案入手,深入浅出,娓娓道来,充分地展示了他对人性美、批判思维、个性化教育的呼吁与追求。

  怎样让教育带着温度落地?作为一名普通的一线教育工作者,我想我首先要做一个有温度的教师。窦桂梅老师曾经在其主题教育的三个维度中提到“温度、广度和深度”,她把温度比作人的血液,可见其地位之重要。教师的温度就是他的感染力,教师在课堂上要能形成一个磁场,要能在课堂上努力营造一种适合的情感的河流。还要让课堂呈现流淌的状态。做一个有温度的教师,不管是课内还是课外,都要有感染力,有亲和力,有责任心,一定要把学生的健康成长放在首位。当学生遇到不懂的题,您一定会想尽各种办法让他理解;当学生偶尔迟到,您一定会微微笑着请他走进教室;当学生调皮搞恶作剧时,您一定会提醒,自己也曾是个孩子,要冷静处理。有温度的教师,在挚爱的事业里奋斗,在亲爱的学生中生活,一定也不会太压抑自己的情感。运动会得了第一名,您一定会和他们一起放声欢笑;倘若比赛无缘获奖,您一定会和他们拥抱,让眼泪流在彼此肩头。当学生犯了原则性错误,您一定会坦言告之,老师很生气,后果很严重。您会让孩子们知道他们每一个人在老师心目中的地位有多重要,他们的进步可以让老师欣喜若狂,他们的错误也可以让老师动怒心伤。这就像银行的利率是公开的,师生情也坦坦荡荡。

  如何成为一个有温度的老师?古人说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。有温度的老师,首先自己要饱读诗书,闲时午后,落日黄昏,一杯茗茶,一本好书,书香伴着茶香,袅袅沁入心脾,足以让人的心境有温文尔雅的拔节。日复一日,年复一年,与书共舞的日子久了,书的气质自然就会悄悄地挪到人的身上,“腹有诗书气自华”大概说的就是这个道理吧。有温度的老师,还会把自己的读书经验、所得,与学生分享,与同事分享,形成思想的共鸣。

  于丹说过,在我的心目中,孔子只有温度,没有色彩。孔子教育学生很少疾言厉色,他通常是用和缓的,循循善诱的,跟人商榷的语气。真正的好老师,就应该像孔子那样,平和地教育教学。一个学生因为打架还不承认错误,我看到他那不服气,幼稚而可爱的样子忍不住笑了,结果打架的孩子哭了,不仅承认了错误,从此还改掉了打架的坏毛病。教师如果以一种从容不迫的态度去处理班级里的事务,以一种爱与包容的态度对待每一个犯错的孩子,那这个老师就是有温度的,有人格魅力的,能够在潜移默化中达到教育的目的。学生是一个独立的个体,他们有思想,他们需要老师真诚地爱,无私的爱。

  教育要还给学生自由生长的天地,出错是学生成长的代价,没有小失败,难有大成功。家里学校不是监狱,家长与孩子、学生与家长没有必要起战争,教育不能不管孩子的感受,限制孩子的自由成长,让他们过早背上沉重的心理负担。父母是一个不可能完美的职业,无论做父母还是做家长,要活到老学到老,已所不欲亡勿施于人,教育需要爱,没有爱的教育是不成功的教育。

  在这部书里,有这样一个案例。一位老师本是性格开朗、爱说爱笑,但是为了管好班 级,整天板着脸上课一个月过去了,班级纪律非常好,然而老师却感觉出学生明显的和他远了,课堂上也失去了师生爽朗的笑声。恰逢一篇作文《××,我想对你说》 ,老师了解了原委。孩子们是这样说的: “老师,请您笑一笑,再让我们听到您的歌声,看到您 和我们一样玩皮筋好吗看到这,不仅仅是文章的作者受到了震撼,我的内心也久久不 能平静。微笑,是送给别人最好的礼物,在学生的眼里,老师的微笑就是对学生的认同, 就是接纳、鼓励和赞扬。因此让我们把微笑送给学生,让孩子多些宽容,少些狭隘,多些善良,少些丑恶掩卷沉思,我对师生关系有了更深层次的思考。 我们都知道对待同事、 朋友、亲人要宽容和尊重。然而,对于学生,我们却忘记了,我们都是平等的人,他们和 我们的亲人、同事、朋友一样,需要我们用宽容、尊重的态度对待。给孩子多一份宽容、 多一个机会,对于教师来说轻而易举,但对于学生来说也许是整个春天。善待学生,关心每一位学生的发展,做一个有温度的教师,相信我们也会迎来教育的春天。

  我想,教育有温度,就像品一杯香茗,入口清淡却回味悠长。做一个温暖人心的教育者,才是最幸福的。用一颗温和的心,说一些温暖的话,做一些温情的事,给孩子一副温和的面孔,做一个有温度的老师,让教育带着温度落地。